RPP KURIKULUM 2013 - TRISNO MARSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 3 PENAWARTAMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VIII/1

Materi Pokok : Mengenali struktur teks biografi

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A.Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Membedakan teks biografi

4.2 Menyusun teks biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun

tulisan

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks biografi, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami informasi secara lisan dan tulisan sebagai bentuk dari rasa menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2. Setelah mendiskusikan teks biografi, siswa menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara prabadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi.

3. Setelah diberikan model teks biografi, siswa dapat membedakan teks biografi.

4. Diberikan model teks teks biografi, siswa dapat menyusun teks biografi.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengenalan struktur teks biografi

2. Pemahaman isi teks biografi

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific

Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi

F. Media

1. Teks teks biografi

2. Gambar/ Foto

G. Sumber Balajar

Buku Siswa kelaas VIII

F. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa menjawab salam dari guru dan pertanyaan guru yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya.

2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai bahan apersepsi.

3) Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, materi, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Kegiatan Inti

Mengamati

1) Untuk membangun konteks pembelajaran, siswa mengamati struktur teks biografi

Menanya

2) Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran secara santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Mengeksplorasi

3) Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks biografi dan menjawab pertanyaan dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

4) Siswa mengambil kertas undian istilah kebahasaan yang terdapat dalam kertas undian. Lalu masing-masing siswa menyebutkan kata yang sama, berkelompok dan menamakan kelompoknya sesuai istilah yang dipilihnya.

Mengamati

5) Siswa menyimak pembacaan teks teks biografi dengan sikap santun dan tanggung jawab

Mengeksplorasi

6) Siswa secara berkelompok mendiskusikan teks yang disimaknya, lalu mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan teks yang disimaknya (tugas 2 , halaman 34-36) dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santun.

Mengomunikasikan

7) Siswa melaporkan hasil diskusinya dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

8) Kelompok lain menanggapi dengan santun

Mengamati

9) Siswa menyimak penjelasan guru tentang struktur teks biografi dengan sikap santun dan peduli.

10) Siswa membaca dan mengamati teks biografi dengan sikap tanggung jawab, peduli, dan santun.

Menanya

11) Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan struktur teks biografi dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Mengeksplorasi

12) Siswa berdiskusi menyusun struktur teks biografi

13) Mengomunikasikan

13)Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya dengan sikap tanggung jawab, santun, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

14)Kelompok lain menanggapi dengan santun

c. Kegiatan Penutup

1)Siswa dibantu guru menyimpulkan pembelajaran dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santun.

2) Siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks biografi

3) Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai struktur teks biografi.

4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran dengan santun dan penuh tanggung jawab.

I. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk
Pengamatan Sikap	Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis	Tes uraian dan Pilihan
Tes Unjuk Kerja	Tes Uji Petik Kerja Rubrik

2. Contoh Instrumen

Lembar Pengamatan Sikap

No	Nama Siswa	Relijius/PBI				Jujur				Tanggung Jawab				Santun
No	Nama Siswa	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1
2
3
4

Rubrik Penilaian Sikap

Rubrik	Skor
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan	1
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melalkukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/ konsisten	2
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/ konsisten	3
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/ konsisten	4

b. Tes Tertulis

Tes Uraian

1.Jelaskan perbedaan teks biografi dengan teks argumentasi

2.susunlah teks biografi sesuai dengan karakteristiknya

Kunci

Struktur Teks	Kalimat
Definisi umum
Deskripsi bagian
Deskripsi manfaat

Ciri-ciri Teks	Kalimat (pendukung)
Penggunaan kata sifat
Penggunaan kata kerja aksi
Penggunaan istilah-istilah teknis

Pedoman Penskoran

No	Aspek dan Kriteria	Skor
1	Kelengkapan a.Struktur dan ciri-ciri teks biografi lengkap b.Struktur dan ciri-ciri teks biografi kurang lengkap c. Struktur dan ciri-ciri teks biografi tidak lengkap	3 2 1
2	Kesesuaian a.Data (kalimat) mendukung atau sesuai dengan struktur dan ciri-ciri teks biografi tidak lengkap b.Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan struktur dan ciri-ciri teks biografi dimaksud c. Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan struktur dan ciri-ciri teks biografi dimaksud	1 2 1

c.Tes Unjuk Kerja

Tes Uji Petik Kerja

1. Susunlah teks biografi sesuai dengan karakteristiknya

Rubrik	Skor
	1
	2
	3
	4

Rubrik	Skor
	1
	2
	3
	4

MENGETAHUI :

KEPALA SMP NEGERI 3 PENAWARTAMA

RUSTOYO, S.Pd.

NIP 19680527 199203 1 007

Rawa Pitu, 14 Juli 2014

GURU BIDANG STUDY

BAHASA INDONESIA,

INSAF SETIA, S.Pd.