PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan        : SMP RAWA PITU GEDUNG JAYA

Mata Pelajaran              : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester            : VII (1) / 2

Tahun Pelajaran           : 20... -20...

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar		KKM	Indikator Pencapaian Kompetensi	Alokasi Waktu
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik			§  Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek  abiotik melalui pengamatan §  Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek  biotik melalui pengamatan
	5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari			§  Menemukan persamaan laju yang ditempuh §  Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan  sehari-hari §  Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu §  Menyelidiki  GLBB dipercepat beraturan §  Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari
	5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan			§  Mengenal bagian-bagian mikroskop §  Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis)
	5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam			§  Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama §  Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit §  Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup	6.1 Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup			§  Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup §  Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi §  Membedakan ciri tumbuhan dan hewan
	6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki			§  Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya §  Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup §  Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom §  Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati
	6.3 Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme			§  Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop §  Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya §  Mendeskripsikan  keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan §  Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem	7.1 Menentukan ekosistem  dan saling hubungan antara komponen ekosistem			§  Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama §  Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem
	7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem			§  Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka §  Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi §  Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka §  Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi
	7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan			§  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih §  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan §  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan §  Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
	7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan			§  Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya §  Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. §  Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Jumlah

Mengetahui, Kepala SMP/Mts ………………… (__________________________) NIP/NIK :

…….……..,……………………  20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam (_______________________) NIP/NIK :