PENGEMBANGAN KARAKTER

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT KURIKULUM
TAHUN 2010

LEMBAR PENGAMATAN SEKOLAH
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Data / informasi untuk mengetahui ketercapaian indikator sekolah / kelas didapat melalui pengamatan sacara langsung terhadap keadaan fisik dan lingkungan sekolah, wawancara terhadap warga sekolah, menelaah dokumen KTSP, dsb.

NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
1. Religius Sikap da prilaku yang penuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain  Merayakan hari-hari besar keagamaan
 Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah
 Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah  Bedo’a sebelum dan sesudah pelajaran
 Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah
2. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapt dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan  Meyediakan fasilitas tempat pertemuan barang hilang
 Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala
 Menyediakan kantin kejujuran
 Menyedikan kotak saran dan pengaduan
 Larangan membawa pada saat ulanagn atau ujian  Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang
 Tempat pengumuman barang temuan atau hilang
 Tranparasi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala
 Larangan menyontek

NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
3. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda diri dirinya  Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas
 Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi  Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedaka suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi
 Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus
 Berkerja dalam kelompok yang berbeda
4. Disiplin Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan  Memiliki catatan kehadiran
 Memberikan penghargaan kepada warga sekolah oioyang disiplin
 Memilii tata tertib sekolah
 Membisakan warga sekolah untuk berdisiplin
 Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah
 Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK)  Membiasakan hadir tapat waktu
 Membiasakan mematuhi aturan
 Mengunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK)
 Penyimpanagn dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK)
5. Kerja keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sunguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar, tugas dan menyelesaika tugas dengan sebaik-baiknya  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
 Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk berkerja keras
 Memiliki pajang tentang slogan atau motto tentang kerja  Menciptakan suasana kompetisi yang sehat
 Menciptakan kondisi etos kerj, pantang menyerah, dan daya tahan belajar
 Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
 Memiliki panjang tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar


NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
6. Kratif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Menciptakan situasi yang menimbulkan daya pikir dan bertindak kreatif  Menciptakan situasi belajar yang bisa menumnuhkan daya pikir dan bertindak kreatif
 Pemberian tugas yang menantang munculnya karya - karya baru baik yang autentik maupaun modifikasi
7. Mandiri Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri
8. Demokratis Cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai dirinya dan orang lain  Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan
 Menciptakan suasana sekolah yang mnerima perbedaan
 Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka  Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat
 Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka
 seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat
 Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif









NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
9. Rasa Ingin
Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar  Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah
 Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan, ilmu pengetahuan, tehnologi, dan budaya  Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu
 Eksplorasi lingkungan secara terprogram
 Tersedia media komunikasi (media cetak atau media eletronik)
10. Semangat
Kebangsaan Cara berpikir, bertindak dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya  Melakukan upacara rutin sekolah
 Melakukan upacara hari-hari besar nasional
 Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional
 Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah
 Mengikuti lomba pada hari besar nasional  Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku, etnis, status, sosial - ekonomi
 Mendiskusikan hari-hari besar nasional
11. Cinta Tanah
Air Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa  Menggunakan produk buatan dalam negeri
 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
 Menyedikan informasi (dari sumber cetak, elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia  Memajangkan : foto presiden dan wakil presiden, bendera negara, lambang negara, peta Indonesia, gambar kehidupan masyarakat Indonesia
 Menggunakan produk buatan dalam negeri








NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
12. Menghargai
Prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, mengakui, dan menghormati keberhasilan orang alain  Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah
 Memajang tanda-tanda penghargaan pretasi  Memberkan penghargaan atas hasil karya peserta didik
 Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi
 Menciptakan suasana pembelajaranuntuk memotivasi peserta didik berprestasi
13. Bersahabat/
Komunikatif Bersahabat yang memperhatikan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah
 Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
 Saling menghargai dan menjaga kehormatan
 Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban  Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik
 Pembelajaran yang dialogis
 Guru mendengarka keluhan-keluhan peserta didik
 Dalam berkomunikasi, guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik
14. Cinta damai Sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya  Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman, tentram, dan harmonis
 Membiasakan prilaku warga sekolah yang anti kekerasan
 Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender
 Prilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang  Menciptaka suasana kelas yang damai
 Membiaskan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan
 Pembelajaran yang tidak bias gender
 Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang







NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
15. Gemar
Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya  Program wajib baca
 Frekuensi kunjungan perpustakaan
 Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca  Daftar buku atau tulisan yang dibacakan peserta didik
 Frekuensi kunjungan perpustakaan
 Saling tukar bacaan
 Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi
16. Peduli
Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi  Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah
 Tersedia tempat pembungan sampah dan tempat cuci tangan
 Menyediakan kamar mandi dan air bersih
 Pembiasaan hemat energy
 Membuat biopori di area sekolah
 Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik
 Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik
 Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik
 Penanganan limbah hasil praktik (SMK)
 Menyediakan peralatan kebersihan
 Membuat tabdon penyimpanan air
 Memrogramkan cinta bersih lingkungan  Memelihara lingkungan kelas
 Tersedia tempat pembangan sampah di dalam kelas
 Pembiasaan hemat energy
 Memasang stiker perintah mematikan lampu ruangan dan menutup kran aor pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK)
17. Peduli
Social Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan  Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial
 Melakukan akal sosial
 Menyediakan fasilitas untuk menyumbang  Berempati kepada sesama teman kelas
 Melakukan aksi sosial
 Membangun kerukunan warga kelas




NILAI DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS CATATAAN HASIL PENGAMATAN
18. Tanggung
Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajiban,yang seharusnya dia lakuka, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa  Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis
 Melakukan tugas tanpa disuruh
 Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam ruang lingkup terdekat
 Menghindari kecurangan dalam pelaksanakan tugas  Pelaksanaan tugas piket teratur
 Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah
 Mengajukan usulan pemecahan maslah


Nama Sekolah :...............................................................................................Alamat .......................................................................................................

Kabupaten :...............................................................................................Propinsi......................................................................................................

SIMPULAN