PENDIDIK PAUD

Pendidikan Anak Usia Dini, merupakan pendidikan  pondasi bagi manusia, karena menurut sebuah teori perkembangan otak, bahwa perkembangan otak itu 80% dicapai di usia 0 tahun sampai dengan 8 tahun, itu artinya perkembangan otak dimulai dari bayi hingga disekitar kelas 2 sekolah dasar. Selebihnya yang 20% berkembang dari usia setelahnya.

Melihat dari sebuah teori tersebut, semestinya anak-anak usia dini perlu sebuah penanganan yang khusus, oleh perlakuan-perlakuan yang khusus sehingga dapat terciptanya situasi yang dapat menjadi stimulan perkembangan otak menjadi lebiih maksimal. Itu artinya juga bahwa tenaga-tenaga pendidik untuk anak usia dini seharusnya tenaga-tenaga yang memiliki ilmu dalam bidang yang betul-betul mapan, sehingga tidak akan ada coba-coba menagani atau menganggab sebagai ilmu ibu rumah tangga saja, yang penting anak diam sudah merupakan pekerjaan yang baik.

Pada anak usia dini agar otak dapat berkembang optimal diperlukan situasi dan kondisi yang sengaja diciptakan untuk merangsang perkembangan otak dan karakter anak. Upaya penciptaan lingkungan yang dapat menstimulan itulah yang perlu dimiliki oleh para pendidik.

PENGERTIAN OTAK 

Otak adalah segala-galanya (Teori Sigmun Freud) Ia refleksi jiwa (mind) berinteraksi dengan otak (brain-mide). (Anthony, 2003:9) 

Otak manusia beratnya 1,5kg dan memiliki 10 miliar sel neuron. Setiap neuron berhubungan dengan 10 neuron lainya lewat jutaan kabel dan terminal otak lainya.

(Kompas 2003:12--13) bahwa dalam otak ditemukan Neuron Transmitters yaitu zat kimia penghantar antar sel. Otak terdiri dari otak kanan, otak kiri, dan otak tengah. 

Dalam perkembangannya dan ternyata kita harus memperlakukan otak-otak itu dengan metode dan cara yang berbeda agar perkembangan otak dapat terokomodir semua, baik otak kanan, kiri, maupun tengah. 

Dewasa ini, khusus untuk guru PAUD (TK dan KB) bisa dilihat dan dibandingkan dengan guru-guru di sekolah pada jenjang yang lainya, baik SD, SMP, SMA, dan PT.  Baik secara kualitas dan spesifikasi pendidikan serta penanganan oleh dinas terkait masih jauh dibawah guru-guru SD, SMP, apalagi Perguruan Tinggi. Pondasi adalah hal utama yang harus dibentuk oleh orang-orang profesional sehingga dapat membentuk sebuah pondasi yang sangat kokoh. Setelah itu tinggal mengembangkan. 

Kita justru terbalik, di tingkat pengembangan kita perbagus tenaganya (walaupun ini bagus) tapi seharusnya yang paling bagus adalah tenaga-tenaga yang paling bagus adalah tenaga-tenaga yang akan menangani sebuah ponasi, dalam hal ini guru-guru PAUD.